TESTE: UFCD 8968 Técnico/a de Juventude – contextos e práticas de atuação

Autodiagnóstico: este teste apoia a consolidação da aprendizagem e não substitui os instrumentos de avaliação ou certificação definidos pela entidade formadora. Lê todas as opções antes de responder.

Porque é profissionalmente mais adequado falar em «juventudes», no plural?

Porque todos os jovens passam pelas mesmas etapas, mas em idades diferentes. Porque as experiências juvenis variam com o território, as condições sociais, as identidades e as trajetórias. Porque o conceito de juventude se aplica apenas a grupos organizados. Porque a idade deixa de ter qualquer utilidade na análise.

Qual é uma característica central da Educação Não Formal no trabalho com jovens?

É obrigatoriamente escolar e conduz sempre a uma classificação. É um processo intencional, participativo e orientado para aprendizagens ligadas à experiência. Dispensa objetivos e avaliação para preservar a espontaneidade. Substitui qualquer forma de educação formal.

Antes de iniciar uma intervenção num novo território, o que deve fazer o/a Técnico/a de Juventude?

Replicar uma atividade que resultou noutro município. Escolher primeiro a metodologia mais dinâmica. Analisar o contexto, os jovens, os atores, os recursos, os direitos e os riscos. Divulgar a atividade e fazer o diagnóstico no final.

Que instrumento é particularmente adequado para explorar perceções e experiências com alguma flexibilidade?

Entrevista semidiretiva. Inventário patrimonial. Mapa contabilístico. Ata de reunião.

O que significa triangular informação num diagnóstico?

Recolher três respostas da mesma pessoa. Comparar diferentes fontes, métodos ou perspetivas para reforçar a análise. Usar apenas dados estatísticos de três anos. Escolher a fonte que confirma a ideia inicial.

Na facilitação com jovens, qual é a atuação mais adequada?

Decidir pelo grupo para evitar conflitos. Criar condições para participação, aprendizagem, autonomia e decisão informada. Evitar qualquer estrutura para não influenciar o grupo. Assumir uma relação de amizade sem fronteiras profissionais.

Qual é a principal vantagem do trabalho multidisciplinar?

Permitir que todos façam as mesmas tarefas. Eliminar a necessidade de definir responsabilidades. Articular competências diferentes, com papéis, comunicação e encaminhamentos claros. Transferir todas as decisões para serviços especializados.

Como deve ser apresentada a confidencialidade numa relação profissional com jovens?

Como absoluta, em qualquer circunstância. Como inexistente, porque tudo deve ser partilhado com a equipa. Com limites explicados previamente, sobretudo perante risco grave ou deveres institucionais. Apenas depois de surgir uma situação crítica.

Qual destes sinais demonstra participação jovem com maior qualidade?

Os jovens estiveram presentes na sessão. Os jovens responderam a um questionário sem receber retorno. Os contributos dos jovens influenciaram decisões e foi explicado o que aconteceu depois. Os adultos apresentaram o projeto aos jovens no final.

Qual é a sequência mais coerente para transformar um diagnóstico numa intervenção?

Atividade, divulgação, diagnóstico e orçamento. Problema demonstrado, objetivos, ações, recursos, riscos, indicadores e devolução. Orçamento, imagem, parceiros e só depois objetivos. Escolha da técnica, contratação e avaliação informal.

Conteúdo de apoio APPJuventude · Edição de teste 2026. Em matérias legais, institucionais ou programáticas, confirma sempre a versão atual das fontes oficiais.