Relatório final, conclusões estratégicas e roadmap europeu

Apresentou a evolução do sistema maltês de trabalho com jovens, articulando formação universitária, agência nacional, profissão regulada, padrões de qualidade e cooperação com escolas e serviços sociais.

• Mostrou como um enquadramento coerente pode ligar política, prática e formação.
• Chamou a atenção para a necessidade de reconhecer também competências adquiridas fora da via universitária.
• Valorizou a colaboração entre setor público, organizações e serviços de proximidade.

Projeto orientado para amplificar as vozes de jovens de cinco regiões da Ucrânia, evidenciando o impacto da guerra nas suas vidas e reforçando participação, advocacy, autoexpressão e autocuidado.

• Trabalhou participação local, narrativas em primeira pessoa e uso das redes sociais.
• Sublinhou a importância de resiliência, apoio entre pares e acompanhamento em contexto de crise.
• Mostrou como o trabalho com jovens pode apoiar jovens em situações extremas sem perder a sua dimensão participativa.

Exemplo de centro de juventude iniciado por jovens, formalizado com o município e apoiado com orçamento local para programas e funcionamento.

• Evidenciou o valor de espaços liderados por jovens com reconhecimento oficial.
• Trouxe desafios práticos de sustentabilidade, equipamento, contratos e financiamento.
• Mostrou o papel decisivo da cooperação entre organizações e autarquias.

Partilha da nova norma ocupacional letã para profissionais de trabalho com jovens, com seis competências nucleares e ligação à formação superior.

• Mostrou como um standard ajuda a consolidar o estatuto da área.
• Ligou competências profissionais a programas formais de educação e formação.
• Reforçou a utilidade de referenciais claros para reconhecimento e desenvolvimento.

Apresentou uma metodologia em cinco passos para trabalhar dilemas éticos, decisões difíceis e compromissos deontológicos em ambientes reais de trabalho com jovens.

• Combinou princípios éticos, casos práticos e ferramentas de decisão.
• Valorizou transparência, apoio e acompanhamento em situações sensíveis.
• Propôs materiais adaptáveis a diferentes contextos e desafios.

Modelo de supervisão reflexiva usado pela Aġenzija Żgħażagħ para reforçar qualidade, accountability, aprendizagem contínua e bem-estar das equipas.

• Foi apresentado como resposta a burnout, conflitos, prioridades e desenvolvimento profissional.
• Ajuda a repensar situações e a encontrar alternativas de ação.
• Mostra a supervisão como parte integrante da qualidade do trabalho com jovens.

Partilhou o processo de construção de uma identidade comum para o setor da juventude no Luxemburgo, com linguagem simples, slogans e identidade visual clara.

• Mostrou a importância de uma narrativa acessível e não técnica.
• Ligou comunicação estratégica à visibilidade pública do setor.
• Sublinhou o valor de uma visão partilhada entre múltiplos atores.

Plataforma digital criada na Eslovénia para registar, acompanhar e analisar a qualidade e a eficácia do trabalho com jovens.

• Responde à falta de ferramentas consistentes para medir impacto.
• Foi desenvolvida em articulação com a universidade e organizações do setor.
• Mostra como os dados podem apoiar visibilidade e influência política.

Exemplo maltês de articulação entre trabalho com jovens, artes e cultura através de festivais, mentoria e projetos criativos cocriados com jovens.

• Destacou o papel dos profissionais como facilitadores, mentores e mediadores culturais.
• Ligou expressão criativa a competências como autoconfiança, comunicação e trabalho em equipa.
• Mostrou valor acrescentado do trabalho com jovens em parcerias intersetoriais.

A NINFEA apresentou o trabalho desenvolvido em Itália para validar competências, criar um registo e consolidar o reconhecimento profissional dos youth workers.

• Surge num contexto ainda sem grau académico próprio e sem enquadramento legal consolidado.
• Procura valorizar experiência, formação e competências adquiridas em vários contextos.
• Mostra o papel das associações profissionais na construção de legitimidade.

Programas desenvolvidos em escolas sobre democracia, ambiente, debate e participação cívica, usando metodologias do trabalho com jovens para complementar o currículo.

• Promove cooperação estável entre agência de juventude e sistema educativo.
• Mostra como o trabalho com jovens pode existir em ambiente escolar sem perder a sua identidade.
• Reforça cidadania ativa e participação para lá do horário letivo.

A experiência flamenga mostrou um quadro de impacto cocriado pelo setor para explicar por que razão o trabalho com jovens funciona e como produz mudança.

• Cria uma linguagem comum para profissionais, estudantes e decisores.
• Ajuda a comunicar valor social, educativo e democrático.
• Funciona como referência de qualidade e advocacy.

Campanha participativa baseada em direitos, cocriada por jovens ativistas, profissionais e decisores, para afirmar o valor do trabalho com jovens para todos.

• Assenta nas vozes dos próprios jovens e numa lógica de co-produção.
• Valoriza acessibilidade e participação efetiva em campanhas públicas.
• Traduz advocacy em movimento coletivo e narrativa mobilizadora.

Apresentou a Respect Charter como base ética e pedagógica para convivência, segurança e cooperação democrática em centros de juventude.

• Liga direitos humanos, respeito e participação à vida quotidiana dos espaços.
• Usa métodos participativos para construir regras e valores comuns.
• Reforça o centro de juventude como espaço seguro e democrático.

Modelo sueco que combina objetivos de longo prazo, estatísticas, questionários a jovens e relatórios anuais para apoiar melhoria contínua e diálogo com municípios.

• Integra dados de jovens, equipas, dirigentes e decisores.
• Permite comparar evolução ao longo do tempo e entre territórios.
• Foi valorizado como ferramenta concreta para demonstrar impacto.

Oficina dedicada ao uso estratégico da inteligência artificial para tornar a comunicação digital mais acessível, inclusiva e eficaz no trabalho com jovens.

• Explorou usos éticos da IA para acessibilidade, personalização e apoio à comunicação.
• Discutiu riscos de enviesamento, dependência tecnológica e uso responsável.
• Reforçou a necessidade de competências digitais para profissionais.

Apresentou investigação prospetiva sobre o trabalho com jovens até 2050, considerando tecnologia, clima, demografia e mudança de valores.

• Não procura prever, mas preparar o setor para mudança sistémica.
• Usa metodologias de foresight e horizon scanning.
• Estimula uma cultura de antecipação e adaptação.

Apresentou um quadro modular de formação, reconhecimento e certificação para profissionais e formadores, inspirado na European Training Strategy.

• Liga formação internacional, competências e certificação.
• Pretende reforçar a qualidade do trabalho com jovens a partir de um referencial comum.
• Mostra a relação entre aprendizagem e reconhecimento profissional.

Debateu o futuro da Youth Participation Strategy e os aspetos que precisam de maior atenção, como participação democrática de jovens com menos oportunidades e envolvimento em decisão.

• Trouxe avaliação do percurso de implementação da estratégia.
• Destacou o direito à participação como eixo estruturante.
• Reforçou a necessidade de metas, monitorização e inclusão.

Apresentou o selo de qualidade desenvolvido em parceria com o Conselho da Europa para reconhecer serviços de informação juvenil fiáveis e alinhados com a Carta Europeia da Informação Juvenil.

• Oferece um sinal visível de qualidade e confiança.
• Foi criado com especialistas, profissionais e jovens.
• Mostra como a qualidade da informação também é parte do trabalho com jovens.

Apresentou a European Charter on Local Youth Work e o Changemakers Kit como instrumentos para diálogo, diagnóstico e melhoria da qualidade ao nível local.

• Mostra como municípios e organizações podem iniciar percursos de qualidade.
• Valoriza participação, profissionais qualificados e avaliação de impacto.
• Traduz visão estratégica em ferramentas práticas.

Apresentou a AYWA como rede europeia de associações nacionais de profissionais de youth work, dedicada a advocacy, colaboração e desenvolvimento do campo.

• Trabalha reconhecimento, condições de trabalho e inovação.
• Diferencia-se de um sindicato europeu, mas reforça representação coletiva.
• Posiciona as associações profissionais como ator estratégico.

Partilha do trabalho do SNAC EaT sobre impacto sistémico da educação e formação de youth workers a nível nacional e europeu.

• Foca reconhecimento de competências e experiências de aprendizagem.
• Reforça identidade profissional e dimensão europeia da formação.
• Mostra o papel das agências nacionais na qualidade do setor.

Reflexão sobre o que aconteceu desde o lançamento da European Youth Work Agenda, com exemplos nacionais e dados recentes sobre implementação.

• Mostrou percursos distintos de implementação em vários países.
• Destacou a importância de colaboração entre atores e processos nacionais consistentes.
• Identificou desafios ainda presentes na sustentabilidade do desenvolvimento do setor.

Oficina orientada para estratégias e recursos práticos de reconhecimento do trabalho com jovens e da sua dimensão de aprendizagem não formal e informal.

• Usou o handbook ‘Unlocking Doors to Recognition’ e outros materiais.
• Ligou reconhecimento a narrativa, valor social e políticas públicas.
• Incentivou ações concretas para advocacy e visibilidade.

Consulta promovida pela Comissão Europeia sobre a estratégia pós-2027, incluindo o lugar do trabalho com jovens, reconhecimento, formação, financiamento e integração dos resultados da Convenção.

• Reuniu perguntas sobre instrumentos, reconhecimento e papel do setor noutras políticas.
• Sublinhou a necessidade de uma estratégia flexível, viva e baseada em evidência.
• Trouxe a Convenção diretamente para o debate estratégico da UE.

Apresentou um estudo comparativo sobre ferramentas de qualidade em 15 países, mostrando diferentes formas de compreender e operacionalizar qualidade.

• Evidenciou que não existe uma definição única de qualidade.
• Mostrou limites de ferramentas pouco ancoradas nos contextos locais.
• Reforçou a necessidade de articular padrões, contextos e perspetiva dos jovens.

Divulgou dois novos recursos do Youth Partnership: um toolkit para advocacy em youth work e a edição revista do T-Kit 3 sobre gestão de projetos.

• Os participantes destacaram a utilidade prática e o desejo de versões em várias línguas.
• Os recursos foram apresentados como instrumentos para diferentes atores do setor.
• Reforça a ligação entre conhecimento, ação e capacidade de gestão.

Apresentou a edição revista de 2025 do Youth Work Portfolio, como instrumento de autoavaliação individual e organizacional para competências e qualidade.

• Serve de benchmark para reconhecimento e aprendizagem ao longo da vida.
• Apoia equipas e organizações a identificar lacunas e prioridades de desenvolvimento.
• Reflete a missão cívica e democrática do trabalho com jovens.

Apresentou ferramentas e estratégias do Conselho da Europa para reforçar a integração das perspetivas juvenis nos processos de decisão a vários níveis.

• Explicou mecanismos de co-gestão, participação estruturada e referência para integrar a perspetiva jovem.
• Esclareceu conceitos de participação e sua relevância para a política de juventude.
• Mostrou o valor de processos estruturais e não apenas pontuais.